ใครก็ตามที่จบปริญญาเอกจะรู้ว่าคุณผ่านช่วงเปลี่ยนผ่านการศึกษา คุณไม่ได้รับคำแนะนำจากผู้อื่นอีกต่อไป แต่จงสอนตัวเองแทน คุณเลิกรับพื้นฐานและเริ่มหลอมรวมคุณค่าและพฤติกรรมที่ทำให้คุณมีส่วนร่วมในวิถีชีวิตทางวิทยาศาสตร์ เป็นการฝึกงานที่ไม่สามารถรวมเป็นชุดของกฎได้ อย่างไรก็ตาม ผู้รอดชีวิตจากการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาได้ชื่นชมข้อเท็จจริงที่ว่าคติพจน์ที่มีคุณค่าบางอย่างได้กลั่นกรอง
ภูมิปัญญามากมาย
ฉันไม่ได้หมายถึงคำสั่งที่คลุมเครือ เช่น “อดทน” “ปรับตัว” หรือ “เครือข่าย”; พวกมันดีและจริง แต่มีฟังก์ชั่นทั้งหมดของดวงชะตาของคุณ ฉันไม่ได้หมายถึงคำแนะนำที่ใช้ได้จริงเกี่ยวกับที่พัก อาหาร และมิตรภาพ (“เลือกคู่รักที่รู้จักโปรแกรม PowerPoint”) ซึ่งเป็นหลักการทั่วไปสำหรับชีวิตบัณฑิต
สิ่งที่ฉันหมายถึงคือหลักการที่เป็นประโยชน์สำหรับนักฟิสิกส์ที่กำลังเบ่งบาน ให้ฉันอธิบายไม่เคยหมายถึงสามเดือนครั้งหนึ่งฉันได้เรียนรู้บทเรียนสำคัญจาก Andrew Kevey ซึ่งเคยเป็นหัวหน้าวิศวกรเครื่องสเปกโตรมิเตอร์ ในสหรัฐอเมริกา ในขณะที่เรียนรู้เกี่ยวกับเชือกที่แหล่งกำเนิดนิวตรอนก่อนหน้า
ของห้องปฏิบัติการ – เครื่องปฏิกรณ์วิจัยกราไฟท์ – ที่ปรึกษาของ Kevey ได้บอกให้เขาออกแบบและสร้างแท่นหมุนขนาดเล็กที่ปรับเทียบแล้วสำหรับติดตั้งคริสตัลสำหรับสเปกโตรมิเตอร์ Kevey ถามว่าจะต้องรับน้ำหนักเท่าไร สองสามออนซ์ตอบกลับมา – ไม่เกินหนึ่งปอนด์
สามเดือนต่อมา ที่ปรึกษาซึ่งตอนนี้มีโครงการวิจัยเกี่ยวกับคุณสมบัติของแม่เหล็ก ได้มอบแม่เหล็กน้ำหนัก 50 ปอนด์ให้ Kevey และขอให้เขาติดตั้งบนเครื่องเล่นแผ่นเสียง Kevey ประท้วงโดยอ้างถึงคำพูดก่อนหน้านี้ของที่ปรึกษาเกี่ยวกับภาระ “คุณงี่เง่า” อาจารย์ที่ปรึกษาระเบิด “คุณไม่รู้หรือว่าในฟิสิกส์
คำว่าสามเดือนไม่เคยมีความหมายเลย”หลักการที่สำคัญนี้ Kevey อธิบายให้ฉันฟัง เป็นวิธีที่รวบรัดในการพูดว่า จงเตรียมพร้อมสำหรับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและความคาดหวังที่ปรับปรุงใหม่ สร้างไว้กลางห้อง นักฟิสิกส์ค้นพบบทเรียนที่เกี่ยวข้องในขณะที่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
ที่ปรึกษาของเขา
ซึ่งกำลังทำการทดลองทางฟิสิกส์อุณหภูมิต่ำได้สั่งให้ Passell เตรียมการทดลองในห้องปฏิบัติการใหม่ชั้นใต้ดิน เมื่อ Passell เดินเข้าไปในห้องแล็บที่ยังว่างเปล่าเป็นครั้งแรกและเริ่มตั้งค่า เขาก็พบกับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่มีประสบการณ์มากกว่าซึ่งมองอย่างเหยียดหยามในความพยายามครั้งแรก
ของ Passell “ขอคำแนะนำหน่อยค่ะ” นักเรียนคนนั้นพูด “เริ่มสร้างการทดลองของคุณที่ใจกลางห้องเสมอ”“ตอนนั้นฉันหัวเราะ” พาสเซลล์เล่า “แต่คำแนะนำมีประโยชน์อย่างยิ่ง” สำหรับการทำฟิสิกส์ เขาอธิบายว่าหมายถึงการเริ่มต้นเดินแบบสุ่ม ไม่ว่าคุณจะออกเดินทางไปในทิศทางใด
คุณแทบไม่รู้เลยว่าจะไปลงเอยที่ไหน และการขุดค้นเชิงทดลองก็ขยายออกไปในแนวรัศมี บทเรียนที่สองคือ: ให้พื้นที่กับตัวเองให้มากที่สุด อย่าทำให้ดีเกินความจำเป็นPassell ได้เรียนรู้บทเรียนสำคัญอีกอย่างที่ Berkeley: อย่าทำให้อุปกรณ์ของคุณดีกว่าที่ควรจะเป็น “เครื่องมือวิทยาศาสตร์ที่ดีที่สุด
คือเครื่องมือที่พังทลายลง
ในวันหลังจากที่คุณใช้มันเสร็จ” เขาอธิบาย การละเมิดหลักการนี้ทำให้ Passell ต้องเสียโครงการวิจัยที่ HFBR ในช่วงปลายทศวรรษ 1960 เขากำลังวางแผนที่จะใช้นิวตรอนสเปกโตรมิเตอร์ใหม่ที่สร้างขึ้นโดยนายทหารนาวิกโยธินนอกราชการผู้ชอบความสมบูรณ์แบบ ซึ่งมีเป้าหมายที่จะสร้างสิ่งที่ดีที่สุดในโลก
แต่อย่างที่พาสเซลล์เล่า เจ้าหน้าที่ไม่เคยถามตัวเองว่า “ดีพอหรือยัง” เขากลับถามว่า“แน่นอนว่าคำตอบคือไม่เสมอ” Passell กล่าวตัวอย่างเช่น ในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อที่สำคัญ เจ้าหน้าที่เริ่มไม่พอใจกับวิธีการป้องกันที่หยาบแต่ได้ผล ซึ่งต้องปรับเปลี่ยนใหม่ทุกครั้งที่เปลี่ยนทิศทางของลำแสง
เมื่อดรัมสเปกโตรมิเตอร์หมุนเพื่อเปลี่ยนมุมของลำแสงนิวตรอน ชุดของลิ่มจะยกขึ้นให้พ้นทางของลำแสงก่อนที่จะหล่นกลับลงมาที่อีกด้านหนึ่ง ไม่พอใจกับการออกแบบพื้นฐานนี้ เจ้าหน้าที่กลับเริ่มติดตั้งระบบที่หรูหราซึ่งบล็อกกรวยหมุนภายในถังซักจะปรับแนวป้องกันทั้งหมดโดยอัตโนมัติ
มองดูอย่างตกใจเมื่ออุปกรณ์ดังกล่าวทำลายงบประมาณของสเปกโตรมิเตอร์และทำให้ตารางการก่อสร้างพังพินาศ โครงการวิจัยของเขาถูกยกเลิกในไม่ช้า“การทดลองจะสมบูรณ์แบบเมื่ออุปกรณ์ดีพอ” เขาสรุปขยายตัวเองมากเกินไปหลักการข้อที่สี่ที่ฉันเคยได้ยินนักวิทยาศาสตร์พูดถึงบ่อยๆ
คือ ถ้าคุณรู้ว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ คุณไม่ควรทำสิ่งนั้น เพราะถ้าคุณรู้มากขนาดนั้น แสดงว่ามีคนอื่นทำสิ่งที่คุณตั้งใจจะทำไปแล้วหรือกำลังจะทำ ผลลัพธ์ของคุณจะล้าสมัยในไม่ช้า ดังที่โรเบิร์ต วิลสัน อดีตผู้อำนวยการของ Fermilab ชอบพูดว่า “บางสิ่งที่ทำงานได้ทันทีนั้นได้รับการออกแบบมามากเกินไป
และผลที่ตามมาก็คือจะใช้เวลาในการสร้างนานเกินไปและจะมีราคาสูงเกินไป” การทำงานด้านวิทยาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลนั้น คุณจะต้องขยายขอบเขตตัวเองมากเกินไปจนถึงจุดที่บางสิ่งไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ แน่นอนว่าหลักการนี้เป็นความลับ
คุณจะไม่พบสิ่งนี้ในตำราเรียน และคุณจะไม่ได้ยินว่าผู้บริหารด้านวิทยาศาสตร์ให้การรับรองต่อสาธารณชน หน้าที่ของพวกเขาคือรู้และปกปิดมัน จุดวิกฤตชอบบอกนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของเขาว่า “เมื่อคุณเริ่มบอกฉันว่าคุณต้องการทำอะไร แทนที่จะบอกว่าฉันต้องการให้คุณทำอะไร
คุณก็พร้อมที่จะจบการศึกษา” การได้มาซึ่งความเป็นอิสระที่จำเป็นในการดำเนินการนั้นไม่สามารถบันทึกได้ในชุดกฎที่จำกัด อย่างไรก็ตาม นักวิทยาศาสตร์ทุกคนที่อดทนต่อกระบวนการได้สำเร็จจะได้เรียนรู้ชุดของหลักการสำหรับการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพ สิ่งเหล่านี้ควรได้รับการรวบรวม
Credit : เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> ufabet
